Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc













Sáng kiến kinh nghiệm
Một số giảI pháp giúp học sinh lớp 5
học tốt môn toán Trong mô hình VNEN





















Quảng Bình, tháng 5 năm 2014
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc











Sáng kiến kinh nghiệm
Một số giảI pháp giúp học sinh lớp 5
học tốt môn toán Trong mô hình VNEN









Họ và tên: Đoàn Thị Phương Hòa
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường tiểu học Thanh Thủy













Quảng Bình, tháng 5 năm 2014
TỐM TẮT NHỮNG ĐIỂM MỚI, KHÃ NĂNG ÁP DỤNG
VÀ HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN
1.Tên sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn Toán
trong mô hình VNEN”
2. Điểm mới:
- Tìm hiểu kỹ đặc điểm và trình độ nhận thức của học sinh.

- Nghiên cứu sách giáo khoa, các tài liệu dạy học có liên quan đến từng tiết dạy và dạy học theo nhóm đối tượng ( sách HDHT lớp 4).

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học, phương tiện dạy học.

- Lựa chọn phương pháp hình thức tổ chức dạy học.

- Dự kiến phân phối thời gian cho từng hoạt động

- Hình thành các kĩ năng tính toán cho học sinh

3. Khã năng áp dụng:
- Giáo viên dạy môn Toán lớp 5
- Học sinh học môn Toán lớp 5
4. Hiệu quả thực hiện:
Trong năm học qua từ việc áp dụng những giải pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn Toán trong mô hình VNEN. Qua việc tổ chức hoạt động học tập tôi thấy các em hứng thú, say sưa sôi nổi hơn trong học tập. Những học sinh giỏi thực sự có điều kiện phát huy năng lực của mình. Còn những em trước đây kĩ năng tính toán hạn chế, tiếp thu bài chậm, ít trao đổi, ít giơ tay phát biểu ý kiến thì nay đã mạnh dạn hơn, tự tin hơn, sôi nổi hơn nhiều. Các em biết hợp tác, giúp đỡ, giao tiếp học hỏi lẫn nhau, tự tìm tòi, tự phát hiện, tự chiếm lĩnh kiến thức. Các em học tập một cách hứng thú, tập trung với tinh thần thi đua, vui vẻ, tích cực. Tiết dạy nhẹ nhàng, tự nhiên, sinh động và hiệu quả. Tỉ lệ học sinh khá giỏi về môn Toán của cả lớp cũng tăng lên đáng kể cụ thể đầu năm tỉ lệ học sinh khá giỏi đạt 58,6% sau khi áp dụng sáng kiến tỉ lệ cuối năm học sinh khá giỏi đạt 96,6%, tăng so với đầu năm 38%.
Người thực hiện sáng kiến Xác nhận của thủ trưởng đơn vị


Đoàn Thị Phương Hòa
1.Phần mở đầu:
1.1. Lý do chọn sáng kiến.
Dạy học theo mô hình VNEN là mô hình áp dụng lần đầu tiên tại Việt Nam,. chuyển đổi từ dạy học truyền thụ của giáo viên sang tổ chức hoạt động giúp học sinh tự học, chủ động khám phá kiến thức, nó khác hoàn toàn cách tổ chức dạy học trước đây. Để học sinh tiếp thu tốt nhất lượng kiến thức của bài học thì quá trình tự học, tự giáo dục của học sinh giữ vai trò trung tâm, còn giáo viên là người hướng dẫn, đồng hành với học sinh, giúp học sinh tự tìm hiểu kiến thức. Mà tiểu học là cấp học nền tảng đặt cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển nhân cách của con người, đặt nền móng vững chắc cho giáo dục phổ thông và cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. Để đạt được mục đích trên, giáo viên giúp các em học tốt các môn học, học có phương pháp là mục tiêu hàng đầu được đặt ra trong mỗi tiết học, giúp cho học sinh phát triển kĩ năng, kĩ xảo, năng lực và tư duy.
Mỗi môn học đều góp phần hình thành và phát triển nhân cách cho các em, cung cấp cho các em những tri thức cần thiết để phục vụ cho cuộc sống, học tập và sinh hoạt, sao cho tốt nhất và có hiệu quả cao.